2013届大学毕业生在校期间参与度最高的社团活动为“公益类”（本科为30%，高职高专为26%），其次为“体育户外类”（本科为21%，高职高专为22%）。有25%的本科毕业生和30%的高职高专毕业生没有参加任何社团活动。在对参加的各类社团活动进行评价时，2013届本科毕业生满意度最高的活动为“体育户外类”（81%），高职高专毕业生满意度最高的活动为“公益类”（85%）。

　　2013届本科、高职高专毕业生认为大学对“人生的乐观态度”（均为62%）和“积极努力、追求上进”（均为60%）这两方面素养的提升最有帮助。此外，有4%的本科毕业生和5%的高职高专毕业生认为大学对素养的提升没有任何帮助。

　　（参见麦可思《就业蓝皮书 2014年中国大学生就业报告》 ，社会科学文献出版社2014年6月）

　　名词解释：

　　社团活动：指被调查的毕业生大学期间参加过哪些类社团活动，一个毕业生可以选择多类社团活动，也可以回答“没有参加任何社团活动”。社团活动包括：“学术科技类”（如：统计协会、哲学社、英语角等）、“社会实践类”（如：创业协会等）、“公益类”（如：志愿者协会等）、“社交联谊类”、“文化艺术类”（如：文学社、书画协会等）、“表演艺术类”（如：演讲与口才、歌舞戏剧、声乐器乐协会等）、“体育户外类”。

　　社团活动满意度：毕业生选择了参加某类社团活动后，会被要求评价对该类社团活动是否满意。社团活动满意度＝参加过该类社团活动并表示满意的人数/参加过该类社团活动的人数。

　　素养提升：由被调查的毕业生选择大学对哪些方面素养的提升有帮助。毕业生可选择多项，也可选择大学对素养提升“没有任何帮助”。