冯雷

 
 　　2005年12月21日，由首都师范大学和社会科学文献出版社联合举办的“人文素质教育与研究型学习研讨会”召开。会议代表60余人围绕该校举办的“人文学术论坛”，就大学人文素质教育与促使青年学生由被动学习到主动学习的转化展开了讨论。

　　会议指出，旧有的精英教育如何面向经济时代、面向市场，如何坚持大学的办学标准同时又能应对未来的发展，这些是目前高等教育所面临的一些迫切问题。

　　首都师范大学副校长刘新成教授认为，我们今后努力的方向是建立学术风气，着力把工程性的学术转变为内在追求的学术，由知识型转变为思考型，培养学生对智慧的崇拜。该校文学院院长左东岭教授指出，我们应当注重从文化的厚度和人生的从容两个方面提高学生人文素质。北京师范大学文学院副院长李正荣教授强调，必须要培养学生挣脱定式、摆脱庸俗的素质。

　　社会科学文献出版社总编辑邹东涛教授提出，要提高学生人文素质应通过“三观、四有、四种基本素质”的训练。三观即马克思主义的世界观、价值观、人生观。四有即有文化、有道德、有理想、有纪律。四种基本素质则是马克思主义理论基本素质，国学教育素质，西方优秀文化遗产的学习和基本自然科学知识的教育。

　　著名学者陶东风教授谈到，人文素质教育应落实在大学生精神素质的优化和人生境界的提升上。张志忠教授则表述了对专业教育和人文素质教育、审美教育相结合的探索。(作者单位：首都师范大学)

　　《中国教育报》2006年1月10日第3版 
 

此报道链接自：http://www.jyb.com.cn/gb/2006/01/10/zy/3-zb/4.htm