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　　一 总结

　　综观本研究发现的职业学校青少年所面临的困境及障碍，无论是关于成长过程，还是学习方面，抑或是关于就业方面的，是多方面因素相互作用的结果：首先与其所处的青少年时期身心发展特征及课题关系密切，其次是家庭因素及教育因素对其的影响，而社会对他们不公平的偏见，以及主流文化、价值取向无不影响着该阶段青少年思想认识、人生观以及价值观的塑造，而他们所呈现的在成长、学习以及就业方面的一些困境与障碍，则提示着社会的重视以及介入。目前学校对于职业学校青少年困境的介入已形成一些方法与经验，与社会组织的合作及相互借鉴，可以更好地发挥各方面的所长，促进职业学校青少年困境的解决。

　　二 对策建议

　　（一）推进职业学校青少年社会工作

　　（二）鼓励社会工作机构介入职业学校青少年事务领域

　　（三）加强职业学校职业生涯规划课程

　　（四）职业学校青少年骨干培养及能力建设

　　（五）加大资金投入

　　（六）提高技能型人才社会地位，消除对职业教育的偏见

　　——摘自《云南省职业学校青少年就业困境及对策研究》