2019年8月20日，中国儿童中心与社会科学文献出版社在北京联合发布了《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》 。蓝皮书通过典型城市多阶段分层抽样法对全国10个城市近15000名城乡儿童和家长进行问卷调查，呈现中国儿童校外生活状况、特征及其与儿童发展的关系。

　　蓝皮书指出，“放学后去哪儿”、“和谁在一起”也是儿童校外生活调查的重要组成部分。调查显示，虽然放学后直接回家是儿童的首要选择（占比为73.55%），但其他事项也占有相当的比例，如在学校附近、回家途中、家附近玩耍，占比合计为14.41%；再次是去校内外托管培训机构，占比为10.11%。“同学、伙伴”是儿童放学后的主要玩耍对象，与同学、邻居同伴(非同学)、课外班伙伴玩耍的比例分别为22.36%、16.94%、3.72%，合计为43.02%；其次是独自玩耍，比例为21.25%；再次是与兄弟姐妹一起玩，比例为18.83%；排在最后的是和看护人一起玩，比例为14.84%。

　　在假期这样长时间的校外生活中，儿童校外生活的安排也是丰富多样，除了日常生活外，还有学习、社会交往和休闲娱乐。例如，78.70%的儿童有暑假走亲访友的经历，62.00%的儿童有外出旅游的经历，46.30%的儿童在暑假参与课外班（其中，学科补习班28.64%、兴趣班13.63%、其他课外班3.58%）；国庆节走亲访友、外出旅游的比例分别是63.40%和42.60%，而参与课外班的比例是24.80%。

　　（参见《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》p11~12，社会科学文献出版社2019年8月）