2019年8月24日，北京师范大学及社会科学文献出版社在京共同发布了《民办教育蓝皮书：中国民办教育产业发展报告（2019）》。

　　蓝皮书指出，素质教育类行业发展面临五大趋势。

　　（一）素质教育产业模式多样化，新兴模式已超越传统路线

　　目前素质教育产业的模式，主要分为两种。一部分仍然是沿着国家体制内教育的传统路线，比如艺术、体育类培训，仍然是体制内教育的补充，但因为政策的引导，优势有所削弱，探索新的发展方向是传统素质教育机构的未来改革趋势。而目前在北京、上海、深圳等经济较发达地区，另一部分模式展现了一股新的力量，就是脱离体制内教育内容，开发一种新的个性化、特色化、国际化的教育模式，例如STEAM课程、生涯教育研学游学等。[16]从目前教育培训市场的发展趋势来看，传统的素质教育产业起到弥补公立教育不足的作用，在未来很长的一段时间内都仍有很大的发展空间。但素质类教育如果只在国家教育体制内发展，随着国家对公立教育的不断投入，教育机构在场地、师资、课程等方面将永远居于次要选择的地位，生存空间会不断被压缩。目前越来越多的家庭，特别是经济较为发达的一二线城市家庭，对教育愈加挑剔，开始考虑更具特色的校外课程作为公立教育的补充。校外的教育培训机构与公立学校相比，具有更多的自主性，可以将各种特色教育和国内外成熟教育理念结合起来，开发更具特色和吸引力的课程，并对公立教育形成补充。只有适合的教育才是最好的教育。如果教育机构能够抓住学生个性化成长的需要，必将能开拓出一片新的天地。

　　（二）新的客户需求亟待被满足

　　随着消费升级和政策扶持，越来越多的家庭开始重视孩子的全面发展。聚焦软实力、综合能力的素质教育，正在获得更多家长的青睐。随着二胎政策的开放，我国0～14岁少儿群体人数快速增长，从2013年的2.2231亿人口增加到2016年的2.30亿人口。幼儿、青少年群体发力，成为艺术教育消费的主力军，艺术教育市场有着广阔的机会和市场。“80后”、“90后”逐渐成为家长的主流群体，更加注重对子女综合素质的培养，家长结构的年轻化为中国素质教育的发展增添了更多的机会。2018年发布的《中国教育新业态发展报告》显示，中小学生参与兴趣拓展类校外培训的全国平均参与率为21.7%，东部地区最高为26.7%，其次是东北部地区为21.9%，西部地区最低，为17.6%。一线城市中小学生的兴趣类校外培训的平均参加率达到了41.2%，二线城市为29.6%，其他城镇为25.6%。随着家庭经济实力的提高，培训占教育总支出的比例是不断提高的。据家长帮发布的《2017中国家庭素质教育消费报告》，每年在孩子素质教育上投入费用超过1万元的家庭占60%，约80%的家长会为孩子选择校外素质教育课程。家长在素质教育上的消费诉求，正让素质教育成为下一个教育“风口”。据统计，2017年素质教育市场增速高达30%，在资本市场成为仅次于K12的重点关注领域。在快速发展的形势下，各大教育企业也将实现素质教育的数字化、集中化、规模化作为思考的重中之重。

　　（三）素质教育行业投资额爆发式增长

　　这些年受相关政策支持和国民消费升级这两大因素影响，素质教育行业投融资热度从2015年开始持续上升，在2017年整体发生爆发式增长。将教育行业分为10个细分领域，2017年各个细分领域投资情况旗鼓相当。其中较为突出的是音乐、足球STEAM等素质教育领域，共有44起融资。2017年前8个月，STEAM领域投资总额达到3.16亿元，占教育行业总投资规模的3.3%，2016年整年该数字为1.68%。不论是投资金额还是投资案例数，在前8个月就超过了2016年全年的总量。其中，少儿编程项目有四例，占到接近一半。整体来看，STEAM教育领域各项目轮次较为早期，均在B轮以前。说明目前市场正处在早期阶段，市场增长率较高，需求增长较快。在各细分赛道投融资表现中，传统艺术教育稳中求新，在线化、智能化项目倍受青睐。科创教育投融资总额增长近6倍，成为投资者追逐热点。从2015年到2017年，素质教育行业投融资热度持续上升，投融资案例数累计增长93%，投融资总额年复合增长率189%。消费升级的驱动，带来家庭对软实力、综合能力培养的需求，以及新修订的《民办教育促进法》在2017年颁布实施，促使资本更加活跃地进入到素质教育的各个细分领域。各个赛道投融资案例数、资金量，均有增长，素质教育领域全面发展。在2018年的资本寒冬中，素质教育赛道融资热度并没有下降，据不完全统计，2018年1～10月，素质教育融资已超过110起，且不乏过亿元的大额融资，虽然行业总体处于较早期的发展阶段，但未来几年随着消费水平的提升和考试制度的改革，素质教育还将持续现在的热度。

　　（四）“融合”是素质教育发展的重要趋势

　　随着素质教育行业的进一步发展，行业内在多方面呈现出了融合的趋势。在机构自身的运营模式方面，线上与线下相结合，通过优势互补提高资源利用率；在产品内容方面，各类课程不断交叉，综合性课程比重上升，部分K12机构也开始涉足素质教育领域；在跨界发展方面，一些教育企业也开始探索与非教育企业的结合点，研学教育领域体现的尤为明显。

　　（参见《民办教育蓝皮书：中国民办教育产业发展报告（2019）》p218-220，社会科学文献出版社2019年8月）