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【2019版《儿童蓝皮书》】闽南网:蓝皮书:中国儿童平均每年课外班花费近万元
来源:闽南网  作者:本网转载   发布时间:2019-11-06

  儿童蓝皮书《中国儿童发展报告(2019)——儿童校外生活状况》今天发布,蓝皮书显示,66.5%的儿童在上学日报了“学科辅导”类课外班。每个儿童平均每年课外班的花费为9211元,占家庭总收入的比例为12.84%。

  校外生活中社会活动不充分

  蓝皮书由中国儿童中心和社会科学文献出版社共同发布。其中,调查篇以全国10个城市和农村的14874名幼儿园、小学和初中阶段3-15岁儿童(或家长)的问卷调查为基础,对儿童的课外班参与、假期校外生活等方面进行分析。

  蓝皮书显示,在上学日,平均每个儿童的校外生活时间分配中,做作业花费时间最多,占时87.85分钟。在周末,占据儿童校外生活时间最多的事项是外出游玩,占时116.2分钟。在假期,78.7%的儿童有暑假走亲访友的经历,62%的儿童有外出旅游的经历。

  总体来看,儿童校外生活状况存在发展不平衡的情况,城市儿童花在学习、体育锻炼、外出游玩上的时间更多,而乡镇农村儿童花在使用电子产品看视频打游戏、家庭劳动上的时间更多。但所有儿童花在家庭劳动(上学日28.11分钟,周末50.11分钟)、社会学习(上学日12.01分钟,周末29.41分钟)上的时间都不长,说明儿童校外生活中劳动教育、社会活动的内容还不充分。

  超六成儿童平日报“学科辅导”班

  儿童参与课外班日常化,课外班已成为校外生活的重要组成部分。6成儿童参与课外班,上学日五天参与课外班的累计时间为3.4小时,周末两天参与课外班的累计时间为3.2小时。每个儿童平均每年课外班的花费为9211元,占家庭总收入的比例为12.84%。

  儿童校外生活“影子教育”痕迹、家长“剧场效应”明显。66.5%的儿童在上学日报了“学科辅导”类课外班。应试教育对儿童参与课外班目的有较大影响,44.39%的儿童或家长提到参与课外班是为了“提高成绩”,32.83%为了“掌握知识”。

  农村儿童使用电子产品时间更长

  儿童使用电子产品游戏休闲时间较长。儿童在上学日平均每天使用电子产品的时长约为43.2分钟。其中,利用电子产品学习的时间约为13.9分钟,看抖音、动画片、快手进行娱乐的时间约为16.6分钟,玩网络游戏、进行网络聊天的时间约为12.7分钟。

  儿童在周末使用电子产品的时间更长,平均为96.27分钟。尤其是到了初中阶段,电子产品的使用时间已经跃居第二位。值得注意的是,乡镇农村儿童的电子产品使用时间(108.18分钟)明显高于城市儿童(88.4分钟)。

  研究人员建议,政府、社会、家庭、学校要科学规划儿童校外生活时间,推进教育公平,缩小儿童校外生活质量差异。

 

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