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【2019版《儿童蓝皮书》】青岛晚报电子报:让学生的“自主作业”多起来
来源:青岛晚报电子报  作者:本网转载   发布时间:2019-11-06

  近日,中国儿童中心和社会科学文献出版社共同发布《儿童蓝皮书:中国儿童发展报告 (2019)》。蓝皮书调查显示,在上学日,平均每个儿童的校外生活时间分配中,花费时间最多的类别是做作业 (包括学校作业、课外班作业、家长布置的作业、其他作业),占时87.85分钟(其中学校作业平均占时62分钟)。

  (8月21日 《北京青年报》)

  学生作业时间过长,有时很多作业是重复性的练习,毫无效率且十分机械,往往导致学生厌学情绪的滋生。要切实改变学生作业时间过长、减轻课业负担,应当重视和尊重学生的个体权益,将作业的选择权还给学生,让“自主作业”多起来。

  在目前的教学过程中,教师始终处于主导地位,往往按照教学进度来布置学生的作业,而每个学生接受知识、消化知识的程度则考虑得太少。也就是说,重视整体教学效果,而忽视了学生个体的学习情况,作业重数量轻质量,无疑导致负担过重、作业时间过长。

  学生的课业负担过重,有时也来自教师对学生学习效果的错误评估,使得教学效果一直处于低效率运转状态。明确教学目的和要求,让学生根据自己学习的真实情况来选择自己的作业量,如此“自主作业”既提高了学生作业的针对性,也有利于培养学生学习的自觉性。

  让“自主作业”多起来,并不意味着教师失去了应有的权威,相反能让教师更多地关注每个学生的个性成长和发展,这也是教育观念的一次转身。学生权益意识的确立,也有助于教师人格魅力的提升,教学相长带给校园的将是和谐与美好,带给教育的将是生机与活力。

  当然,让学生的“自主作业”多起来,还需要家庭教育的配合与监督。尊重学生主体权益,切实给予和保障学生作业选择等权益,才能从根本上缩短作业时间,为学生的健康快乐成长“加油”。 

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