近日，华侨大学与社会科学文献出版社共同发布《华侨华人蓝皮书：华侨华人研究报告（2022）》（以下简称“蓝皮书”）。

　　蓝皮书分为总报告、教育文化篇、华侨权益保护篇、专题篇四个部分。

　　蓝皮书总报告对华裔来华留学生的在线学习情况进行调查分析，发现华裔来华留学生更适应具有竞争性的在线课堂学习环境。而在线上学习中，华裔来华留学生更为倚重教师的教法和直播教学，其家庭因素对线上学习体验和行为没有显著影响。

　　基于上述研究发现，蓝皮书总报告建议：增强华裔来华留学生的自我调控能力；提高留学生教师的线上教学能力；构建华裔来华留学生学习评价反馈机制；给予来自低等收入家庭的华裔来华留学生更多关怀。

　　教育文化篇共有四篇报告。第一篇报告对华裔与非华裔来华留学生的学习压力进行了对比分析。第二篇报告调查泰国的汉语公务员教师对其职业的认同情况。第三篇报告调查菲律宾华裔青少年对中华文化的认知需求现状。第四篇对海外华侨华人与港澳台同胞经受的文化冲击与跨文化适应问题进行调查。

　　华侨权益保护篇有两篇报告。第一篇调查俄乌冲突对华侨华人在海外生存的影响和华侨权益保护情况。第二篇研究中国共产党成立以来华侨权益保护的演变。两篇报告从实际到理论探讨华侨华人在海外遭遇战争、排华等紧急事件，以及华侨权益保护的各种问题。

　　专题篇有三篇报告。第一篇报告研究华人移民网络对中外投资贸易的影响。第二篇报告挖掘马来西亚华人商会的发展特征，从网络治理理论视角探析其外部网络关系。第三篇报告基于1999～2020年CSSCI收入的以“华侨华人”为主题的期刊论文，对我国华侨华人研究核心作者进行分析。